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Los Museos Vaticanos constituyen un tesoro por descubrir activa y creativamente, por la extraordinaria riqueza y variedad de las colecciones que abrazan toda la historia de la humanidad, desde los Egipcios y Etruscos a los Griegos y Romanos, desde la Edad Media al Renacimiento, hasta llegar a la Edad Contemporánea, permitiendo una actividad educativa interactiva, que corresponde a todo tipo de programas escolares, de todos los niveles.

La renovada y reciente propuesta didáctica acompaña a la nueva actividad de taller educativo de las habituales Visitas didácticas, ampliando de esta forma la oferta con dos tipos de visitas: Visitas didácticas con talleres y Visitas didácticas animadas. Este nuevo enfoque permitirá a los jóvenes conjugar la exploración temática de los varios sectores de los Museos con la reelaboración creativa en el taller de la información adquirida.

Entre las iniciativas emprendidas en el ámbito de la Didáctica destacan la colaboración con la Academia de Bellas Artes de Roma para la realización del proyecto Dibujar en los Museos, y la cooperación con la Asociación Nacional de Profesores de Historia del Arte para idear en los Museos del Papa seminarios de formación destinados a profesores.

Con la excepcional apertura al público de las Villas Pontificias de Castelgandolfo, el Palacio Apostólico será accesible, por primera vez en la historia, también a las escuelas de educación primaria y secundaria, de primer y segundo grado, que podrán visitar, con la valiosa ayuda de una audioguía multilingüe, el área museo de La Galería de Retratos de los Pontífices.

Visitas libres

La propuesta va dirigida a los grupos de estudiantes de escuelas de educación primaria y secundaria, de primer y segundo grado, que opten por visitar libremente, en compañía de sus profesores, las colecciones de los Museos y la Capilla Sixtina.

 

Visitas didácticas

Las visitas, diseñadas para los diferentes niveles escolares, siguen un método que, satisfaciendo las exigencias histórico-artísticas y pedagógicas del argumento a tratar, educa a los niños a explorar las dimensiones de la escucha y la observación. Los educadores ayudan a los niños y jóvenes a conocer la obra de arte a través de un diálogo abierto que les convierta en protagonistas de una experiencia única, estimulante y atractiva.
La rica y compleja pluralidad de los Museos Vaticanos permite que cada colegio pueda elegir el itinerario de visita deseado, desde el más estándar de los Itinerarios genéricos, al más peculiar y contextualizado de los Itinerarios específicos.

Visita al Palacio Apostólico de Castelgandolfo

El Palacio Apostólico de Castelgandolfo abre sus puertas al gran público por primera vez.
La propuesta se dirige también a los grupos de estudiantes de las escuelas de educación primaria y secundaria, de primer y segundo grado (de cualquier proveniencia geográfica), que podrán recorrer libremente, en compañía de sus maestros y de una audioguía multilingüe, la nueva área museo de La Galería de Retratos de los Pontífices.
Esta tipología de visita prevé la aplicación de la especial Entrada reducida Colegios.

Visitas didácticas animadas

Las visitas animadas son visitas guiadas que proponen una lectura temática de algunos sectores de los Museos.
A lo largo del recorrido se propondrán algunas actividades creativas que se llevarán a cabo directamente en las salas, frente a las obras seleccionadas durante la visita.
Al final, los alumnos se podrán llevar a casa sus creaciones y a los maestros se les distribuirá una ficha sinóptica del recorrido y de las actividades desarrolladas.

Visitas didácticas con talleres

Las visitas didácticas con talleres son actividades didácticas que incluyen dos momentos estrechamente relacionados.
La primera parte de la visita se lleva a cabo en las salas de uno de los diferentes Museos propuestos; la segunda parte tiene lugar en el taller para recuperar y desarrollar, a través de diferentes actividades creativas, los conceptos afrontados durante la visita. Al finalizar cada actividad los alumnos se llevarán a casa los trabajos realizados.
A los maestros se les repartirá una ficha sinóptica del recorrido y las actividades realizadas, a fin de proporcionar un instrumento que sea útil también en clase.